Dirigir y gestionar con calidad y eficacia en los centros educativos

¿Cuáles son los objetivos del curso Dirigir y gestionar con calidad y eficacia en los centros educativos?

• Comprender la naturaleza de los centros educativos como organizaciones y su papel en el sistema educativo.
• Conocer la estructura del sistema educativo y los mecanismos de coordinación entre profesorado y alumnado.
• Identificar la normativa básica y la formación necesaria para el ejercicio de la dirección en centros educativos.
• Analizar las funciones y competencias de la dirección, así como los retos actuales de la gestión escolar.
• Reconocer la importancia de la calidad y la eficacia en los centros educativos como factores de mejora continua.
• Conocer y aplicar indicadores de eficacia y calidad en la gestión de centros educativos.
• Reflexionar sobre la convivencia escolar, los elementos clave del conflicto y los diferentes tipos de conflictos en contextos educativos.
• Identificar y aplicar modelos de regulación y tratamiento de conflictos para la mejora de la convivencia en los centros.
• Explorar las implicaciones de la incorporación de las nuevas tecnologías en la gestión y organización de los centros educativos.
• Desarrollar habilidades para integrar las TIC en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión escolar.
• Promover una visión crítica y constructiva sobre la evolución de los centros educativos, fomentando su eficacia, calidad y capacidad de innovación.

¿Cuáles son los contenidos del curso Dirigir y gestionar con calidad y eficacia en los centros educativos?

• Bloque 1: Los Centros Educativos como Organizaciones
  • Introducción
  • La estructura del sistema educativo
  • Coordinación del profesorado
  • Coordinación del alumnado
  • Conclusiones

  Bloque 2: Los Centros Educativos y su dirección.

  • Introducción
  • Normativa básica
  • Formación necesaria para el puesto de dirección de un centro educativo
  • Dirección
  • Conclusiones

  Bloque 3: Calidad y eficacia en los centros educativos

  • Introducción
  • Eficacia
  • Calidad o mejora
  • Indicadores
  • Gestión de centros y política
  • Conclusiones

  Bloque 4: Convivencia en un centro educativo

  • Introducción
  • Conflicto y violencia
  • Conflicto y sus elementos clave
  • Conflicto y sus tipos
  • Modelos de regulación y tratamientos de conflictos
  • Conclusiones

  Bloque 5: Las nuevas tecnologías y su nueva inclusión en la gestión de los centros educativos

  • Introducción
  • Implicaciones en la introducción de las nuevas tecnologías en los centros educativos
  • Conclusiones
  • Bibliografía y legislación